脚踏实地 静待花开——威宁路幼儿园“悦慧”青年工作坊活动报道
作者:威宁幼儿园
发布时间:2020年9月30日
威宁幼儿园 2020年9月30日
问题描述
为了进一步提高青年教师的职业素养,加快青年教师的专业成长;同时对接我园创建2020”家门口的好幼儿园
教师解答

为了进一步提高青年教师的职业素养,加快青年教师的专业成长;同时对接我园创建2020”家门口的好幼儿园“工作,如何成为一名好老师,助力学校打造成为更优质的园所,让孩子与家长获得更优质的教育资源,9月30日下午,我园青年教师在园长姚老师的带领下启动了本学期“悦慧成长”青年教师工作坊活动,以此为每位教师搭建和提供成长的发展平台。

会议开始,园长姚老师就前期青年教师专业成长的状况,总结了当前青年教师发展的现状,剖析了青年教师专业发展的方向。在姚老师的带领下,青年教师共同学习,共同思考,共同研究,找准新学期教师专业成长的新起点、新举措。

本次会议中,姚老师引导青年教师加强自身学习,逐步提高专业理论知识和工作能力。同时也规范带教内容,就师徒结对以及我园重点研究项目提出了相应的要求,提升带教水平,注重重点项目研究的实效性,助力青年教师获得更全面的指导与培养,真正成为”家门口的好幼儿园“中的好老师。

随后,姚老师结合我园园本化内容、日常教学实践,为我们带来了一篇《幼儿园环境是探索性游戏场所》的立体式文本解读。文中指出:幼儿建构经验的主要方式是直接感知、实际操作和亲身体验。这意味着幼儿园的环境创设要尊重幼儿的学习特点,回应幼儿的学习方式,体现开放性、互动性、挑战性等特点,以激发幼儿探索欲望,支持幼儿获得各种感性经验。通过学习使青年教师对推进幼儿探索能力发展的环境创设有了新的认识与思考,为下一步我园的教育实践研究明确了方向。

以“悦慧成长”青年教师工作坊为依托开展青年教师教学成长工作,加快青年教师的成长步伐,引领青年教师走专业化成长之路,充分发挥我园骨干教师辐射带头及帮教作用,对青年教师的成长和发展有很大的帮助和收获。作为学校发展的主力军,青年教师们会不断成长,不断突破,在教育教学中保持良性发展的动力,借助“悦慧”青年工作坊的平台引领,更快实现自身成为”家门口的好幼儿园“中的好老师的成长与蜕变。

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